成都市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄app官方版可以通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行線上評(píng)價(jià)，這里會(huì)有詳細(xì)的記錄，可以查看生活寫(xiě)實(shí)記錄，這款平臺(tái)的保密性非常高，可以保證每一位用戶的隱私安全不會(huì)被隨意泄露，可以直接登錄賬號(hào)查詢自己的綜合評(píng)價(jià)管理信息的，不需要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)等候的麻煩，只需要自行在手機(jī)或者電腦上自主測(cè)評(píng)，就可以得到全面的結(jié)果。操作簡(jiǎn)單，查詢方便，一般是上午的9點(diǎn)到下午的6點(diǎn)可以操作的，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)時(shí)間里可以隨時(shí)查詢的。

成都市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄app官方版介紹：

成都市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)登錄注冊(cè)app是一款根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以及日常生活寫(xiě)實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生們提供專業(yè)的分析數(shù)據(jù)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以及薄弱點(diǎn)，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及考試成績(jī)都會(huì)有詳細(xì)的記錄，形成學(xué)生檔案，可以通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，來(lái)了解孩子各個(gè)方面的情況，從根本去改善孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及其它方面，老師和學(xué)生均可使用此平臺(tái)進(jìn)行登錄！

成都市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄app官方版特色：

一、每學(xué)期初至期末，學(xué)生均可通過(guò)本人賬號(hào)隨時(shí)登陸綜合素質(zhì)記錄系統(tǒng)進(jìn)行填寫(xiě)，沒(méi)有時(shí)間限制。

二、學(xué)生只需記錄團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益活動(dòng)與志愿服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等參與情況，每學(xué)期記錄1條以上即可；有佐證材料的可以上傳，沒(méi)有則無(wú)需上傳。學(xué)業(yè)水平、體質(zhì)監(jiān)測(cè)等由學(xué)校相關(guān)老師根據(jù)考核情況整體導(dǎo)入系統(tǒng)即可，不需學(xué)生本人填寫(xiě)。

三、成都市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)只記錄，不計(jì)分，即不計(jì)入中考成績(jī)，在高中學(xué)校招生錄取時(shí)作為參考。

四、每一個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的個(gè)體，應(yīng)該多方面呈現(xiàn)并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況、個(gè)性特長(zhǎng)，不能簡(jiǎn)單地“以分取人”。通過(guò)寫(xiě)實(shí)記錄，可以對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析、客觀評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，為學(xué)生的生涯發(fā)展提供參考，幫助其確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。

五、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》明確提出：“高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式”，《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基二〔2016〕4號(hào)）、《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（川教〔2017〕107號(hào)）等明確提出“形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式”，并從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)依據(jù)、評(píng)價(jià)過(guò)程、結(jié)果運(yùn)用、評(píng)價(jià)實(shí)施等五個(gè)方面就如何實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出了具體明確的要求。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，堅(jiān)持五育并舉，從“育分”走向“育人”。

成都市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄app官方版優(yōu)勢(shì)：

1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，可以全方面的了解孩子的各個(gè)方面，不僅僅是學(xué)習(xí)；

2、全面提高自己的品、德、道、行，做一個(gè)合格的學(xué)生，讓家長(zhǎng)省心。

成都市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄app官方版亮點(diǎn)：

1、每學(xué)期，每個(gè)季度的考試都會(huì)有學(xué)分記錄，以及考試題目記錄；

2、詳細(xì)了解自己的學(xué)習(xí)情況，知道自己的薄弱點(diǎn)，以及優(yōu)點(diǎn)。

相關(guān)資訊：

9月7日，成都市教育局關(guān)于印發(fā)《成都市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》的通知。

涉及小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段。其中，通過(guò)“市—區(qū)（市）縣—學(xué)校” 三級(jí)電子化管理平臺(tái)，將中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程記錄納入“成 都市中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄管理系統(tǒng)”。

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小學(xué)學(xué)段目標(biāo)

1.價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)實(shí)踐親歷、參與少先隊(duì)活動(dòng)、場(chǎng)館活動(dòng)和主題教育活動(dòng)，參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，以及體現(xiàn)我市“天府文化”的重要基地等，獲 得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。理解并遵守公共空間的基本行為規(guī)范，初步形成集體思想、組織觀念，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的樸素感情，為自己是中國(guó)人感到 自豪，形成初步的“家國(guó)情懷”，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞日常生活開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，能處理生活中的基本事務(wù)，初步形成生活學(xué)習(xí)自理能力，養(yǎng)成自立精神及尊老尊師愛(ài)幼、熱愛(ài)生活的態(tài)度，具有積極參與學(xué)校和社區(qū)生活、家務(wù)勞動(dòng)的意愿。

3.問(wèn)題解決：能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn) 并提出自己感興趣的問(wèn)題。能將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗(yàn)課題研究的過(guò) 程與方法，提出自己的想法，形成對(duì)問(wèn)題的初步解釋。

4.創(chuàng)意物化：通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐，初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作、家務(wù)勞動(dòng) 的基本技能；學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，設(shè)計(jì)并制作有一定創(chuàng)意的數(shù)字作品。運(yùn)用 常見(jiàn)、簡(jiǎn)單的信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。